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「小学校学習指導要領解説（特別活動編）学級活動（2）に『よりよい人間関係の形成』の指導内容として、『互いのよさを見つけ、違いを尊重し合い、仲よくしたり信頼し合ったりして生活すること』があります。具体的な指導内容として、友達と仲よくすることや互いのよさの発見、よい言葉・悪い言葉などが挙げられ、『チクチク言葉・ふわふわ言葉』はその一例です」
「指導の際に注意が必要なのは、どれがチクチク言葉・ふわふわ言葉なのかを教師が一方的に決めて示したり、チクチク言葉を使わずにふわふわ言葉を使うように指導したりするのではなく、児童の実体験から引き出し、“自分事”として考え、主体的に取り組むことができるようになることです。
ソース元
https://news.yahoo.co.jp/articles/23bcda7e5b831593322e72a170345724f20d6267
それだけじゃね？
「そやで。年取るごとにだんだん帽子が好きになっていってん。」
そうそう、こう言うバカにはバカってはっきり言ってやらないとな
分かったか？
https://i.imgur.com/NEn6Ca0.jpeg
なぐるぞ……
は…を見るにむしろ相手がチクチクしてそうだし、
突然の低所得煽りは草生えますよ〜
一つチクチクどころじゃないのが入ってますね…
しかし、それでもつい口にしてしまうことがありますよね。
あるとき『先生、封印したのにあの子がまたバカって言ったよ』と伝えられました。
言葉狩りのようになって過度に糾弾し合うのは好ましくありません。
『バカ』と言われて深刻に受け止める子もいれば、えへへと笑って流せる子もいて、受け取り方は一人ひとり違うんだよ、と伝えていました」
これ結局バカって言われた方に我慢を強いてるだけで何の解決にもなってないと思うが
いじめを黙認することが多い日本の教育現場らしい対応
死んでくださいとかのことかね