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美濃市教育委員会によりますと、5校あるすべての市立小学校でこの春入学した1年生の通知表を廃止し、来年度以降は2年生も廃止して、通知表は3年生からとします。
これまでは教科ごとに、二重丸、丸、三角の3段階の評価をしていましたが、ほかの児童と比べることによる勉強への苦手意識や、劣等感を抱かせないようにする狙いだということです。
つづきはこちら
https://news.yahoo.co.jp/articles/635c5f41841cafa280b1563f57af6ffaf7be35c3
（教員や学校側が） 通知表を廃止したり評価の基準や中身を
いまどきの子どもに合わせる（変える）のは ゛現場の判断゛ で
自由にしたらいいと思う
１、通知表というのは生徒を評価するツールの一つでしかない
にも関わらず、家庭や学校では ゛どんな化学変化を起こすか
（大化けするかもわからない） 未知数な人間を通知表 ゛だけ゛ で
見てしまう、決めつけてしまう ← ↑ これこそがこの問題の
本質なんだよ
苦手を矯正するのは早い方が良いからだけど？
それで早めに矯正したお前は欠点の無い理想的な大人になれてんの？
勿論自分の成功経験から言ってるんだろ？
欠点を無くすなんて無理に決まってんだろw
とりあえず水準を満たすくらいで良いんだよ。
それでも、国語と算数は遅れるとちょっと追いつくのが大変だぞ。
文章を読み取る能力と文章を数式にする能力だけあれば他はわりとなんとかなるが。
勉強では競争させて、生活では協力を教えなければならん
授業やテストで遅れが目立つ子には、その子の特性にあった指導補習をする
何も考えてないパリピを育てるのに劣等感は不要だよ
必要なのは自己肯定感と思い上がりと特権意識だけ
学級崩壊乙www
劣等感もへったくれもねーわww
最終結果じゃねーし、ただの途中結果。なんだが
以前教育基本法改正で、個性を大事にする指針となったが
うちの子たちが通った公立小学校では、しっかり勉学をさせ、競争意識も持たせてくれた
現場はわかっているということだよな
先延ばしすればするほどぶち当たった時の衝撃は大きいだろうに
ゆとり教育受けてた世代が同じような感じだろうな。
円周率3 w みたいな。
小1の通知表を記憶してる人なんてまずいない
勝手に子どもたちの間で劣等感や疎外感は生まれるよ。
打ちのめされた弱者が強者になるとどうなるかそれが明治以降の日本だよ
決して良い結果は生まれない
授業 もなかなか 専門的知識が多くなり
学校の行事も多くなり もはや時間も足りない
いじめはあるし限界に迫りつつある
それにプールだの給食施設なのお金がかかりすぎる
AI を使ってオンライン授業を促進して学校自体をなくしても構わないんじゃないか
そして 体育とか音楽 美術 家庭科などは専門の学校で自分の好きな分野を お金を払って 習わせればいいし
通常オンライン授業には入れなくてもいい
もうすでに学校は維持できない状態
主要五教科しか出来ない社会不適合者増やすだけだろ
音楽 体育 美術 技術(中学以上かもしれないけど） 家庭科
って小学校の 低学年 って必要あるの
偏差値も50を足さずにそのまま表示すれば
バカほど数字は増えて嬉しい
数字の前にマイナスがつくけど分からへんやろ。
すごく… 小さいです…
小1の頃の成績が今の自分にどのような影響を与えたかしっかり説明出来るようになってからどうぞ
県の偉人の大西瀧治郎を学ばされ
ネトウヨになった
毎日軍歌を聴き国のために
60年引きこもって英気を養ってる
世の中に不要なものなんて無いということ
幼い頃から優劣を付け、成功者と養分に正しく分けることが教師の仕事
どの記号が良いのかわからなくしたらいい
ただ親は判らん通知しなくて大丈夫なのね
ほかの児童に知らせたくないなら直接親に渡せば解決するだろ
UAE にトランプ大統領とソフトバンク NVIDIA オープン AI これらが関わっていたんだ
どうかの自治体で答えは出さない AI の活用のわけわからない方針を決めたところに比べてどれだけ差があるのか？
主語が小1なのを理解しているか？苦手なもの聞いてもピーマンやにんじんくらいしか出て来んぞ