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客観的に受け止める訓練にもなるだろうにｗｗ
ってことか？
2222223222
みたいな感じでしょ？
身の程知らずが世に出てきても困るだろ？
中学生に上がったら急にオール5になった俺です
親も嬉し涙流して喜んで、ご近所にも話てまわったら
中学は10段階評価と聞いて、怒りの形相で帰宅した親
完全なる上位の存在に自分という存在が全面的に総合的に評価される事への何らかの思いを持つ良い機会となる
ちゃんと塾行って全国統一テストを受けて
自分が全国でどのくらいの偏差値にいるか知らないと
大学入試で東京、大阪勢と戦って敗北することになる
中学校で通知表を貰うんだろ？
中学に行って初めて通知表を貰って自分が無能であることを思い知らされる方が
精神的ダメージがデカいだろｗ
嫉妬と妬みと堕落しか覚えないジャップｗ
自分には無理
働こうという正常な思考ができない低脳ジャップｗ
その内容と受験の点数の合算で合否が決まるわけでして
劣等感とか言い出したら勉強を頑張った子の達成感は無下にしていいのかという問題になる
データをみると負の感情に支配されるジャップｗ
ていうか、無理なんだよ
根本的に向いてない人に罪の意識を植え付けるのは良くない
勉強できる子は中学から別コースでいいんだよ
一般の子には数式覚えさせるより、概念的なお話程度でいいと思うよ
職業訓練コースを充実させる方がいい
それは子供・大人関係なくね。強力な地盤を継いだ世襲政治家なんてのも、そういうのが乱造される将来になった
闇バイトが日常になったり、まあいろいろ反日勢力には楽園みたいな治安なりもろもろなりそうだね
劣等感とかいってんのかよｗ
中国人やベトナム人でもできるアタマいらない仕事なら
安い中国人やベトナム人に置き換えられて人生終わる
体育と図工は4笑
自分が何者なのかわからなくなって嫉妬に狂うようになる
学業の順位が絶対の価値という世界観から抜けられない
下村博文のゴミがいたとこか
日本の大学で分数の計算教えてんだよ？
ベトナムと大して変わらん
中央値の人間がマスターできる限界超えた教育してもしょうがない
生まれつき頭いい人とそうでない人がいる、この現実を受け入れて教育設計すべきと思うがな
例外的な異才は画一的な評価で判断するのが難しいってことはあるけど
それと評価システム自体が無くていいかってのは別に語るべき
例えば、滝沢カレンのワードチョイスなんかも成績表に反映されない異才でしょ
担任の主観は無くしてよい
だが評価システムを無くすことには反対だ
代わりに学期中の全テストの点数や順位の一覧でもあればいい
そういう大学は大学で調理師資格や介護など教えたりしている
一部だけ見て大学いらないは乱暴な議論だ
治安やマナー、物の品質、今の若者では維持できないと断言できる
これは賛成。 学業成績は子供の通う学校が評価すべきではない。
体育や音楽・美術は兎も角、主要教科は全国共通基準で別機関が行うべき。
これで担任の御機嫌取りをする必要は無くなるし
各校毎のレベル評価も明らかになるだろう。
文科省は崩壊しつつある日本の教育を根本から再構築しろ。
どうして底辺に合わせようとするんだ
世の中平等なわけないだろう世間に出てから困るだけ
次々に受け継がれていくことが問題だと思います
そんなので劣等感に繋げる軟弱なガキなら他のことでも直ぐそうなるわ
内申書がなくならない限り
変わらないと思いますけどね
内申書を否定する趣旨なんだが。
現場の教師の負担も減るし、各教師の評価も校内に縛られなくなる。
教師仕事しろ
みんな私立に行って公立小なんて誰も行かなくなるぞ！
絶対になくならないですよ
学校で教育する意味なくなってしまいますから
テストや実技の点数と順位、偏差値をきっちり出してやるなら通知表はオマケ程度の存在。
渡された親が見るかどうかは自由。子供に見せて劣等感が…と思うなら子供に見せないのも自由
まるで『戦時中のよう』ですね～
いや、逆だ。
学校は学科教授の枠を超えた児童生徒のトータルサポートセンターとなる。
クラス担当は教科担当と完全に責任を分離されるべき。
少子化の著しい今こそ義務教育を再構築するチャンスだ。
それって洗脳施設としてのクオリティが
上がることを意味しているのでは？
つまり、もう学校自体無くして、全て客観的な数値のみで評価する社会にしようぜっ！
もともと評価は理不尽なもんだと分かっていれば評価を上げるコツみたいなのをつかむ練習にもなる。
さまざまな検査を経て産業界に用途別に出荷されるわけで
使えない不良品は区別されて処分する
検査表である通知表を出さない工場に意味はない
中華司令を受けた反日クソババァジジィの仕業。
いきなり頭はクラス1の馬鹿だと気付くパターンか
戦時中じゃないんだぞ。 小学生に理不尽への耐性を求めてどうする。
学業成績の評価は生徒個人と係わりないレベルで行われるべきだということ。
それが生徒・教師・親の三方に望ましい形だ。
運動音痴だったからほんとに体育はいろいろ恥かかされたわw
黙々と体を鍛えるだけの授業とかだったら楽しかったと思うわ
東大にいる中国人は高1レベルのオツムだから
小学校にいる中国餓鬼は3歳児くらいの獣やろ
塾通って勉強して落ちこぼれず何とかなったよ
あの時黙って放っておかれたらどうなってた事か
子供はそんな弱くないから耐性つけるなら子供の時がええ。
子供のころに理不尽にさらされといたら後で楽やで、変に絶望せぇへんから。
それで攻撃的な性格になって社会を破壊してくるわけ
言い方変えると、農場みたいにバカを選別して殺処分出来ないのだから
バカの飼い方をちゃんとやらないとだめ
バカを説教しても賢くはならず、暴れるだけ
というアイデンティティで生きていけない
必ず優秀な人を攻撃するようになる
今どきの子供の環境が過保護過ぎるわ
そのうち勉強以外で自分の得意なこととかでアイデンティティ見つけるよ
ほんでまたそのアイデンティティで挫折してまた見つけて
ってやっていくのが人生やろ？
先生に聞いたら何もわからんだとw
結局、学校は皆勤ぐらいしか評価出来ない
からそれまでにやりたいことを考えておけ
と言われたな
小学生なんて教え方でどんなプロにでもなれる。
駄目なまま放置するのが最悪。 >>83のパターンに持って行かないと。
通知表は信用してない
聞き入れる必要一切ない。即刻破り捨てろ。
日本はバカを叩く教育
結果的に日本の生産性が低く、職場が荒れている
学歴コンプレックスと反知性主義が強烈に横行している
それワンツーワンツー
休まないで歩け〜♪
現実というほど現実ではありません
悔しいから頑張ろうと思うのが、普通の人の考え
優秀な人を攻撃はブサヨか犯罪者の思考パターン
後者は警察に捕まって人生終了