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AIを使うこなせるスキルがあった方がきっと役立つと思う
「どうすればAIを使わせないように出来るか」ではなく
宿題の方をAIを使いこなすことを前提とした課題に変えた方が良い
つまり、世の中の技術の進歩に、学校のシステムの進歩が追いついてない訳だ
例えば従来型の学校の授業。殆どは先生の話を一方的に聞くだけ
教科書なども情報を読むだけだから同じようなもの
しかしAIは対話型であり、対話を通じて色々掘って行けるのだから
インプットのみじゃなくアウトプットも出来るツール
故に使い方次第ではむしろ従来の教育よりも考え方が深くなったりする効果も
期待できるんじゃないかな？何度も言うけど使い方次第だけどね
た、確かに(´・ω・`)
使い方だよ
まあでも、そもそも平成の時点で我々は電気・ガス・水道・自動車がないと
何もできない人間だったでしょ？原始時代はそんなもの一切無かったのにさ
電卓が普及して暗算なんてしなくなったし、パソコンが普及して手書きもしなくなった
まぁ技術の進歩ってのはいつもそんなもん
莫大な開発資金を回収し始める予感
生産性爆上げ
浮いた時間で
ちっくとっく
ザックリ聞くとザックリしか答えてくれないから
使う方の「質問力」が鍵になるって感じはするよね
うーん。確かにありうる(´・ω・`)
全世界がそういう方向に向かっている
無理に老害基準のやり方に矯正しようとすれば
全世界のスピードに置いていかれるだけだ
まあ、他の人が使ってるのに自分は使わないとなると
一方的に不利になるだけだからなあ
なんていう動画が出てくるんだろうな
もうあるかもね
パソコン使うようになって漢字(英単語でも可)の記憶力が下がった的な感じか？ｗ
スマホ使うようになって地図を読めなくなるとかも同様…ｗ
そもそも学校の読書感想文自体がイマイチな風習だと思うな
本来なら「感想」なんだから、その作品を読んで何を感じ何を教訓としたか？
結局面白かったのかつまらなかったのか？そう言う事を言語化するのが感想のはずだが
でも馬鹿正直に自分の感想を書くと「本当に読んだの？」とか「そういうネガティブな考えは良くない」などと
言われてしまうから、結局本のあらすじを書いてそこに先生が喜びそうなコメントを添えてとくと言う
そういう作業になってしまっている
あれじゃあ自分が感じた事の言語化の訓練には中々ならない
学生が発表で使ったスライドがAIを使っていたので
使用ソフトを尋ねたら「全部AIです」と言われた、
Figmaとかだと思ったらツールごと全部AIとHTMLで作ってた
https://togetter.com/li/2770106