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数学6点
理科10点
社会12点
英語14点
常識6点
頭脳王5位は立派。でも、常識は6点。
国語と英語で点を稼いでも、常識まで得意とはいかなかった模様。
そこで気になるのが、今回なかった「倫理」「道徳」。
差別や中傷、他者への配慮を問う問題でも、上位の実力を見せられたんだろうか。
「倫理」「道徳」がなくて助かったのか、それとも余裕で得点できたのか。そこは未受験なので何とも言えない。
もっとも、模範解答を選べることと、普段から実践できることは別の話。
知識を問う「頭脳王」とは、また違う難しさがありそう。
偏差値を振りかざしたとされる人が、国民的グループの中央に立った。
この事実が社会に発信するメッセージの重さを、運営も本人も測り直すべきだ
選抜やセンターの基準に「人としての言葉の使い方」は含まれていたのか。
含まれていなかったのなら、今後の制度設計として問い直す価値がある。
ファンの中には偏差値38前後の高校の生徒も、闘病する家族を持つ人もいる。
センターは全員の顔を見て立つ場所のはずで、その自覚の有無が問われている。
「過去は過去」と擁護する声も理解する。だが影響力は過去形にならない。
今も語りかける場に立つ以上、向き合いの格好を見せる責任は現在形だ。
謝罪の強制ではなく、学んだことの開示を求めたい。
それこそが、傷ついた人とファン双方への最小限の筋だと考える。
バレてないだけだろ？
賀喜アンチ
飛鳥未来の教室で今日も机に向かう人へ。
「ゴミ捨て場」ではなく「やり直せる場所」と胸を張っていい。
その選択はどの名門校の嘲笑より誇らしい。
介護や闘病の日々の中でこの言葉に触れた人へ。
あなたの大切な人は、誰かの語彙の欠如の材料ではない。
戦っているのはあなた方のほうだ。
根拠は？
中西アルノ>>2のポストが>>3のお披露目画像などによって答え合わせされたわけだが？
そもそも
常識6を下げんてんのは
テメーだろ
賀喜アンチ
>>1
>頭脳王5位は立派。でも、常識は6点。
>国語と英語で点を稼いでも、常識まで得意とはいかなかった模様。
え？言うほど下げてるか？
全部通読した感想は「圧倒的に見下す才能」だった。
障害、学歴、学校、親戚、後輩、アイドル先輩、同級生。
射程の広さに呆気にとられた。
笑わせるためなら病人も親戚の旦那も先輩アイドルも使う。
この引き出しの偏り方を見ると、「毒舌キャラ」では処理しきれない何かがあるとされる。
特に引っかかったのは頻度だ。
たまたま一度の暴発ではなく、対象を変えながら繰り返されているとされる点に、習慣としての視線を感じた。
誰かの落ち込みを喜び、誰かの不安を笑い、誰かの将来に不幸を祈る。
読み終えて残ったのは怒りよりも、「どう育ったらこう書けるのか」という素朴な困惑だった。
「光合成すんの？」——この一文を面白いと思える感性の正体を、本人の言葉で説明してほしい。
笑いの設計図がどこにも見当たらない。
植物なら水と光で生きられる、という軽い駄洒落のつもりだったのかもしれない。
だがその駄洒落の土台は、意思を持てない状態の人の存在そのものだ。
検索一つで分かる医療的事実を、わざわざ問いの形にして公開する。
知りたかったのではなく、揶揄したかったとしか読めない一文だ。
意識のない人を数ヶ月、数年と看てきた家族がこの言葉を読んだら。
想像するだけで胸が痛む。
笑いに使っていい命題ではない。
制度の影響をまともに受けるのは、学習環境に恵まれなかった側の人たちだ。
その人たちの喉から言葉を奪う理屈を、何の躊躇もなく公開できる感覚が怖い。
実在する学校に蔑称をつけて公開する。
生徒、卒業生、保護者、教職員、その全員が一括で「ゴミ」扱いされたことになる。
個人への愚痴の範囲を超えている。
通信制や単位制を選ぶ理由は人それぞれだ。
病気、家族の事情、いじめ、経済的事情。
そのどれにも「逃げた者の墓場」以外の呼び方があることを、学ぶ機会を奪われたのはどちら側か。
「ゴミ捨て場」と名指しされた学校で今日も授業を受けている生徒がいる。
あなた方の居場所は誰かの悪意ある命名で価値を失わない。
どうか胸を張ってほしい。
飛鳥未来という固有名詞を出している以上、言い逃れの余地が薄いとされる。
この一点だけでも、事実関係の説明は避けられないのではないか。
通う高校の仲間全員を「浅い」と断定しつつ、自分は深い側に立つ前提で書かれている。
全員を見下ろせる高台がどこにあるのか、読者には見えない。
賀喜遥香
国語13点
数学8点
理科13点
社会14点
英語15点
常識6点
頭脳王3位は立派。でも、常識は6点。
社会と英語で点を稼いでも、常識まで得意とはいかなかった模様。
そこで気になるのが、今回なかった「倫理」「道徳」。
差別や中傷、他者への配慮を問う問題でも、上位の実力を見せられたんだろうか。
「倫理」「道徳」がなくて助かったのか、それとも余裕で得点できたのか。そこは未受験なので何とも言えない。
「倫理」「道徳」がなくて助かったのか、それとも余裕で得点できたのか。そこは未受験なので何とも言えない。
もっとも、模範解答を選べることと、普段から実践できることは別の話。
知識を問う「頭脳王」とは、また違う難しさがありそう。
これってどういう意味なの？
自分の通ってる学校から、さらにドロップアウトした子が通ってるとか、そういう意味なのかね？
あるいは本当にゴミ捨ててたとか？
中西アルノは松尾と同じ私立小から別の私立女子中に中学受験をして入学。
そのままエスカレーターで女子高に進学したが、何かしらあって立志社高等学校（通称：立志）という面接と作文で入れる服装自由な通信制高校に転校か編入をすることになった
中西アルノはその転校？編入？先の同級生を何度も見下し、揶揄するポストを繰り返していたが（>>1参照）、
ある日、菅原咲月も通っていた飛鳥未来高等学校という通信制高校を自身の通う高校のゴミ捨て場と馬鹿にするポストを行った
理由は分からないが、飛鳥未来を立志より下だと認識していたのかもしれない
「顔見ただけで人格把握できるスキルがついた」は、人を見る目ではなく人を諦める癖だ。
それを自己成長として誇れる感覚が、この投稿群全体の震源地に見える。
逃げたと決めつける側は、何から逃げてきた生徒が通信制に辿り着くのかを知らない。
いじめ、病気、介護。逃げたのではなく生き延びた人の割合を想像してほしい。
成人後に苦労するかもしれない人たちへ向けた言葉が「頑張れ」ではなく「不幸になれ」だった。
祈りという行為の私物化として、最低水準の一品だとされる。
この祈りが届く先があるとしたら、神様より先に当の生徒たちの目だ。
呪いを読まされる側の気持ちを考えると、とても笑って済ませられない。
後に自分が加入するグループの先輩を「普通の子」と値踏みしていたとされる。
運命の悪戯としては出来すぎていて、フィクションなら編集に却下されるレベルだ。
お前は病気だよ
意識のない人を植物に例え、その状態を茶化す。
この一文のどこにも笑いの正当性が見当たらない。
家族が延命治療の判断に苦しむ現実がある。その苦しみを軽い問いの形でネタにできる無神経さに言葉を失う。
この一言を読んで傷つくのは本人ではなく、今まさに大切な人の意識が戻るのを待っている家族だ。
加害の射程を過小評価している。
「光合成」という言葉遊びに知的な工夫があるとでも思っているのか。
工夫があるのは残酷さの隠し方だけだ。
病や障害を茶化す発言は、笑いというより差別の一形態だ。
そこに気づかない時点で問題は深い。
ジョークとして流通させるつもりだったなら、対象の選定を完全に間違えている。
誰も守られていない笑いだ。
学ぶ機会の差を、発言する資格の差にすり替える。
この論理が通れば、声を上げるべき人ほど黙らされる。
政策の影響を強く受けるのは、経済的・教育的に不利な立場の人たちだ。
その人たちに沈黙を求めるのは、当事者から発言権を取り上げる行為に等しい。
この理屈を最後まで追うと、行き着く先は「学びの機会に恵まれた人だけが政治に口を出せる社会」だ。
他人の不幸を毎日祈るという行為を、公開できる感覚がまず異常だ。
呪詛を日課にしていたと自ら明かしているようなものだ。
通信制を選んだ理由は、いじめ、病気、家庭の事情など様々にある。
それを「逃げ」と一括りにする時点で、対象への理解を放棄している。
「ツケが回ってくる」という因果応報の物語を他人に当てはめるのは簡単だ。
同じ物語が自分にも適用されるという発想が、この文章には一切ない。