のつづき
(大げさに言うと) 教科書の内容を進める ゛だけ゛ の授業ならオンライン授業で
十分、学生たちがもう一度視聴したければ何度でも納得できるまで繰り返し視聴
出来るようにすればいいし、教員はオンラインでは足りないところを補足したり、
理解できていない生徒の対応に回ればいい
、文科省の指導要綱(カリキュラム)や学校側の行事を無難にこなすことが
授業、教育の目的じゃないし有能な教育者でもない、子どもや学生一人ひとりが
生まれながらに備わっている好奇心を発揮して自分の意志で、積極的に学力を
身につけようと取り組ませることこそ教育であり、彼らに1番求められている能力、
オンライン授業でも事足りることを教員に求めてどうするよ w
もう一つ重要なこと、゛社会性゛ を身につけるには、人間一人の力の無力さを
実体験させ、周囲の人たちから助けられたり協力し合うことで何倍もの成果、力が
発揮できる体験を骨身に染みるほど体験させること ← ↑ 社会性を育むことに
文科省の学習指導要綱や頭のいい教師、地元の教育委員会はほとんど必要ない