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マジでこれなんだよ。
素人は、試験というものを初見で問題を解くと思っている。
実際は、過去に似たような問題を解いているかどうかってだけ。
東大理IIIに受かる奴は、東大の過去問30年分を全部頭に叩き込むからな。
アラビア数学がなぜか負の数を取り入れなかったのでそれに関する計算がアクロバティックになってたのに似てるな
なんでや？
こんなの知ってる形に分解するほかないやんか
記憶辿ってパタンマッチングするより簡単な話で
なんでも暗記で済むと思うなよ…
これは、楕円の半分が4つ集まれば円の一部と中央に正方形が出来るのが分かれば簡単だと思う
正方形の面積の半分がこの円の中に空いた正方形の1／4って気付けば、16cmの円の面積から16cmの対角線の正方形の面積を引いて、2で割れば良いと考えられる。
問題が解けない理由は、円と正方形の形状が想像できないのと対角線から正方形の面積を計算出来ないからじゃね
酒飲んでるから間違いない
二重に重なった、アーモンド形でる
正解
文さんさあ
リアルは楕円もあるし、楕円ですらないこともある
お前な、もっと俺達を遊ばされよ
瞬殺じゃないか
ごめんよー
これを鶴亀でやるのはしんどいな
初見マジで意味わからんｗ
これでいいんじゃないか？
でもまあ、アメリカ人は3桁引き算の暗算もできないから
まだ日本人の方がマシだよ
知恵遅れなんか？
https://i.imgur.com/PcvqOsR.jpeg
小6で普通に解けるよな・・・🙄
アメリカ人は100 - 64も暗算できないし
世界地図でアメリカの位置も分からないバカばかりだから
あいつらは恐ろしい。
小学校入試で高校の勉強してるのもいる。
えっ、出来ないよ
お前は理系だからいいけどよ
もう抜けましたよ
三次関数も無理です
みんなやる気がないだけ
似た問題やったことがあるのですぐに解法思いついた
パイが気になる先生もおるぞ。
こんな先生に教わってたら数学とかどうでもよくなるだろ。
https://youtu.be/OS6CH1Hi5Qk?si=fqGerElYHxQAjTAH
こういう親って｢そんなもん学校出たら使わない｣とか言ってたクチだからな
解けるかどうかより考え方を学べるか、なのにね
俺は｢扇形×2から四角を引けば重複部分になる｣は出たけど、｢扇形から三角を引いて×2する｣っていう発想は出なかったから今更だけど勉強になったわ
または、経験によってそれを補えるかどうか？
普通にこれは簡単な方。
いかにも塾が好きそうなやつ
アーモンドがくぱぁに見えて集中できない
アワビ好きか…
で合ってる？
パイを使ってよくなっただけでもかなり楽
としか書けんのとちゃうん…？
発達の初期段階で仕込んでないと
思春期過ぎてから本人の努力で獲得するのは困難
暗記で表面上取り繕うしかないね、可哀想
わいは引き算で、息子は足し算で導いた
小6でも全然難しくないと思う
見た瞬間に答えの導き方がわかるよ
この反応にちょっとびっくりする
そこから8cmの二等辺三角形の面積引いて
2倍するだけやんか
πをπのままで書くと
(32-64π/4)*2としか表せないのでは…？
そやんな
解き方はそうよなぁ
個体値による限界はある
こんなの解けないのはバカ。
初見でも解けるだろ。
円の1/4と三角形があると分かればいいだけ。
頭悪い。
で求まるのだろうけど、これを等式で表すのがキモいのですが
そーいうもんなの？
まずそれやわ…
円の中心の角度は何度？
それが一旦の数学の限界と言うか、その先の面白さへの手掛かりとして扱うべきではないの？
解けない奴「解き方が思いつかない。」
解ける奴「円の1/4が見えないのがなぜか分からない。」
頭のいい子は４年で解けるわ。
問題文に書いてあるはず。
>>5
もっともだと思う
でも>>1の問題はそこまでの難問ではないかな？
小数は自然数じゃないぞ。まず定義をちゃんと確認するところから始めよう。
だからπとして扱った場合の解の値は自然数とはならん、でしょ？という事
親ならサクサクやってもらいたいがね
自然数の定義は？
何故俺に聞く？
もしかして円周率は3だと思ってる？
お前が的外れなこと言ってるから。
円周率はπやで
どこが？
円の面積が何で自然数で表せると思った？
もしかして円周率は3.14だと思ってる？
思ってないよ？πはπやと言ってる
思ってないが。
そう喚くなら、なんで円の面積が何で自然数で表せると思った？
2025/12/28 00:29:33
円の面積は自然数にならないと分かってるのに、
77.
ユーザー
名無しさん
5SVUV(3/8)
これが仮に正円やったとしても、πはπやから答えが自然数で出ないし、「やったー！解けた〜！」というアハ感覚にはほんまはならんでしょ？
と喚いてるのは意味不明すぎる。
もう親がゆとり世代でガチガチの進学コースの人間以外は
まともに勉強しなかったんで無理だろ
真性は自分がおかしいと自覚できないんだな。怖い。
だから実際には自然数で求まらないのでアハ感覚には乏しいよね、っていう話なんやけど
x/2=32-｛(64π)/4｝
は自然数とはならないので、この件の出題について実際の計算をさせて味わわせる解に何の意味があるのか？という疑義なんやけどね
円の面積は自然数にならないから円の面積は出題するな！ってこと？
俺はそんな事言ってない
小数の計算は小学校の範囲だろ。
それは計算問題としては、ね
だから、意味不明だと言った。
何を主張したいんだ？
厳密性と一旦として見える数学の限界とその先の美しさへの手掛かりね
計算問題でもあるわけだと理解できないのか。
意味不明なこと喚いてた原因が分かってすっきりした。
ちゃんとした日本語でどうぞ。
計算問題ではなく解き方の問題だよね
解らないなら絡んで来ないで欲しかった
両方が合わさった問題だと理解できないんだな。お前には難しいんだろうな。
片手落ちっていう感覚にならないのはセンス無いよ
どこかで齧った数式を必死に喚いててかわいい。
それが、この問題とどう関係すると？
正円を扱うから
小学校の範囲に含まれるものを複数組み合わせると途端に分からなくなるお馬鹿さんが語るセンスねえ。
中受模試の定番問題だろ
ごめん、話通じないみたいだからもういいかな
幼稚園児並みのお粗末な回答だな。
どっちもπがあるから一緒！！！！
意味不明
バカが必死にいきっててほほえましいよ。
だったら、オイラーの公式とこの問題はどうつながってると？
お前自身で「円だからー！！！」と喚いたくせに。
なのでe^iπ=-1に感動するんだけど、単に3.14扱いにして導けた値が自然数だからといって解けた！ってのは違うよね？って言いたかったのさ
もういいや
そして真ん中の部分の面積を求めると難易度上がる
はい、逃亡ｗ
8＊8−(8＊8−8＊8＊π/4)＊2とかでいいんか？
無惨やね、君
小学校の問題で何言ってんの？
頭悪すぎる。
小学生レベルの知能でイキっててください^_^
自分のレス読み返せよ。
小学校の問題でオイラーの公式がーーー！！と頓珍漢に喚いてお前、恥ずかしいと自覚しとけ。
数学の道はどこからでも通じてるから美しいんだけど、君には見えないよ
これは習ったもので解けるよな
大人ならさ
小学校の問題なんだから小学校レベルが前提になるのは当たり前。
小学校の問題に小学校レベルを無視してまったく関係ないこと喚いてる己の異常性を自覚したほうがいいぞ。
あいたたたたｗｗｗｗｗｗｗ
この問題がオイラーの公式とどうつながるのか数学的に説明してくれや。
小学生の時に小学生の思考で過ごせればそれは幸せな事だと思うよ
考えれば良いよ？
公式だが。
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AA%E3%82%A4%E3%83%A9%E3%83%BC%E3%81%AE%E5%85%AC%E5%BC%8F
いきればいきるほど無知を晒すのは笑う。
こんなん数十年前でも普通にやらなかったか？
まさかの親がこれぐらいで音を上げるのは問題だ
子の将来が心配だね
まじきちｗ
はい、逃亡ｗｗｗｗｗ
公式にπを代入する事で得られる等式ね
みんな分かってるから、この親に失笑してるんだが
そんな言い方しねえよ、間抜け。
＝64−64−64＋32π
≒32×3.14−64
≒100.48−64
≒36.48
高校の微積が好きだったやつが理系大学の微積で数学嫌いになるみたいなw
余計混乱した(笑)、解答見たら対角線で分割して半円と２等辺三角形作ってそこから表面積の足し引きすればええんやね
逃げる逃げるｗ
この問題がオイラーの公式とどうつながるのか数学的に説明してくれや。
半円？？？
円の1/4だろ。